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深圳教育局

扒高铁车门的老师会被教育局辞退吗?高铁扒门事件迅速传遍全国,一个叫罗海丽的女教师也因为此次事件而被全国人民所认识。罗老师因老公未上车而阻碍高铁运行这个事情迅速得到了

扒高铁车门的老师会被教育局辞退吗?

高铁扒门事件迅速传遍全国,一个叫罗海丽的女教师也因为此次事件而被全国人民所认识。罗老师因老公未上车而阻碍高铁运行这个事情迅速得到了合肥市相关部门的重视,至于这个老师会不会被教育局辞退,我不清楚,但是目前来看,安徽省合肥市庐阳区教体局对罗海丽做出的是停职检查处理而不是辞退,至于停职检查期间过了之后会不会对她做出辞退的处理,暂时还无从得知。但是,我觉得老师是一个伟大而神圣的职业,都说为人师表,可罗老师的行为完全没有做到为人师表,反而给所有的学生们做了一个反面教材。教师要做的是教书育人,高铁扒门是无知的体现,我不知道这样的老师能教出什么样的学生。老师传道受业解惑是一方面,更重要的是对学生的道德教育,罗老师真的能教出德才兼备的学生吗,我表示非常怀疑。不管最后教育局对罗海丽做出什么样的处理,我都希望她能真正的意识到自己的问题所在。

教师借调到教育局,该不该去?

首先要考虑的不是「该不该」的问题,而是「能不能不去」的问题。

因为文字功底还算凑合,我三年内两次被借调到县委某工作部门,每次都是一年。

说实话,第一次借调,我挺兴奋。

对于一个普通教师来说,县委的那个部门那可一直是可望而不可及的地方啊!同事们听说我被借调去了,羡慕嫉妒恨的可真是大有人在啊!一年期满,由于事业身份限制,不能把我调进公务员单位,我就打道回府啦。

回校后的日子可不大好过了。

一来工作性质和工作节奏完全不同,又要重新调整和适应;二来同事们神秘莫测的笑容和欲言又止的态度可着实令我惶惶不安,好像我是犯了错或是没能耐才回原单位的,哪怕借调单位出具的工作小结上把我的现实表现夸成了一枝花,也挡不住可畏的各种猜疑。好不容易熬过了这段痛苦的日子,一切又重归平静。

县里又搞了一个专项活动,部门领导又想到了我。

一个电话就要要人,我心里那个苦啊谁能理解?校领导不敢抗命,只好做我的工作。其实做不做工作都一样,我还能拒绝咋的?好在,这一次借调,同事们终于相信我确实是表现良好,赢得了上级领导的认可,对我可是由衷地佩服了。大家都认为,我这回肯定是高升了,就算不留在借调单位,也会安排到某事业单位搞个副职干干,从此走上领导岗位。

只有我自己知道,那是异想天开!没有足够的外力,根本撬不开双轨之间的鸿沟!

果不其然,领导又带着一份高度评价的现实表现材料把我送回了学校。只不过,这一次是在活动将近尾声时,在我坚决要求的情况下让我提前返校的。后来,听借调单位关系要好的同事说,这回领导还真打算给我挪个地。他替我惋惜,说我坚决要走有些触怒了领导。我却不觉得,因为那里不属于我,我的价值在教学、科研中最能得到体现,所以,我不后悔。


教师借调到教育局,只能是从事行政工作,将会放下业务。但每个人追求不同,认为这事儿利大于弊的就该去,认为弊大于利的就不该去。只不过怎么衡量利弊这得当事人自己去算了,外人说的,作不得数!

去了,就好好干。人留不留得下两说,名声可是一定能留下的,好与坏可都是自己干出来的!

深圳教育局局长在40分钟的讲话中,为何20次提到“善待教师”?


深圳教育局长40分钟讲话20次提到“善待教师”,先为这位教育局长点个赞!

深圳中小学一线教师将近12万人。据说去年有关部门对全市3万多名中小学教师进行了问卷调查,近37%的教师认为没有受到应有的尊重。“

这位局长今年开学季,面对全市700多位与会的校长讲到:“教师如果不开心不幸福,学生是不可能开心和幸福的。”我觉得这话暖到了广大教师们的心田里。

局长讲的善待教师,就是要求校长们多听取和尊重教师的意见,类似于绩效工资分配、教师职称评定等这些事关教师切身利益的事情真正做到公开、透明、公平、公正。

这位局长说的善待教师,还包括关心解决教师住房问题;提高班主任津贴问题等。

善待教师的核心内容我觉得就是在尊重教师的基础上,把教师的权益和待遇问题落实到实处。真正解决教师们的后顾之忧
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对于教育局规定的学生减负条例你怎么看?

学生减负是一个沉重的话题。2014年调查表明,全国小学生近视率达到45%、初中生74%、高中生83%,大学生86%。到2017年,6岁到18岁的城市学生近视发生率从低于10%激增至80%,中国的青少年近视率排名世界第一。

中小学生身体素质堪忧。中国有12%的儿童超重。肥胖是青少年心肺功能下降的主要因素。容易诱发糖尿病。我国青少年体质健康问题还表现在:耐力素质存在下跌现象,速度、素质增长趋于停滞、血压调节机能不良比较普遍。

做任何事,都要按规律办事,违背规律是要受到惩罚的。国家出台的中小学的减负的规定是非常好的,符合人的成长规律。

但是,太多太多的家长,望子成龙、望女成凤的心情迫切,都要让自己的孩子考上大学。现在的家长们都在大比拼,都怕输在起跑线上,一定要把孩子的成绩搞到100分,99分都丢人。现在的老师也在大比拼,为了班上的成绩不落于其他班,布置太多的作业,让孩子的童真丧失。

科学表明:高智商的人就占4%。学习成绩=智商+良好习惯+学习兴趣。如果每一个父母都要求自己的子女都必须考上重点大学本身就违背了人的发展规律。每年中国出生人口1500万左右,每年的985高校招生就15万,比例1%。211(含985)45万左右,比例为3%。

平心静气的想想,我们最需要什么⊙∀⊙?个人认为,强健的体魄;高尚的品格与良好习惯的培养是最重要的;孩子的“爱商”的培养是最重要的。这样,孩子长大以后,必然会有自己的立足之地。

所以,减负是势在必行的,减负必须从现在做起,从学校做起,从家长做起。

深圳为什么叫深圳?

作为一个深圳生活了很久的人,我也不知道深圳为什么要叫深圳。尽管对深圳已十分熟悉了!

以我的了解,深圳前身是宝安县,隶属广东,又叫新安县。县衙位于今南头古城。早在商周时期就有人类在此活动,而盐田,则是因有一大片盐区,晒盐产盐而得名。南宋文天祥抗金被俘押解时也途经过伶仃洋。现文氏后人已在宝安繁衍生息数百年了。深圳的客家人,是中原人南迁的移民,也是深圳最早的外來人口。由此証明深圳并非年轻城市。

深圳最初只是一个小渔村,毗邻香港。后邓小平改革开放,大力发展经济。也是因为深圳的特殊地理位置,也可以理解为香港回归前用來制衡英國的一种政治策略。它是中國的门户。现在外省的经济发展方针大多借鉴的深圳來的,它是有着"敢为天下先"的"拓荒牛"精神的。而這第一批具有开拓精神的便是十几万工程兵,其中便有我们耳熟能詳的"华为之父"任正非。




"深″古汉語为水积厚,与"浅″相对。"圳",古汉語意为(zhen震)田间水沟。亦用作地名。现汉译作水沟,水渠。既然都和"水"相关,大概這名称和水脱不了干系吧。深圳东边有大亚湾,西面有珠江口,伶仃洋,南有深圳河,东西长49公里,南北宽平均7公里,狭长形。四面有三面环水。是不是当地客家人的叫法我不知道。因为我不是客家人,也没怎么和客家人接触过,自然不懂客家話。

深圳为什么叫深圳?一时半会我也无法作出正确回答。這个只能作为参考吧。

马上奔四了,深圳一套房,深圳周边一套房,没有落户深圳,深圳十年了,有没有必要留下?

太有必要留在深圳了。像我这种没房没车没落户,月薪低于1万的人都想拼命留在深圳,为什么呢?

1.一线城市的财富

深圳近30年的飞速发展,积累了大量的人才和财富。当时的你,要是没有来深圳,基本不大可能拥有现在财富。人生活在发展快速的强势城市中,势必在财富巨浪中,分得更多的份额。如果是在发展缓慢的小县城,这种可能性就变小了。

2.孩子的教育

大城市的教育开放,孩子心智成熟,学校注重的是教育而不是仅仅只是灌输知识。另外一个就是硬件,上次和我们小学的校长吃饭,他说,他们学校新增添的硬件教学设施,20年前他去上海参观的时候就在人家的小学看到了。你看,一线城市和小县城,硬件就相差了20年。

别的不多说,我还是很喜欢深圳这个充满生机的城市的!

为什么教育局禁止补课,而大多数学校依旧补课?

答案很简单:补课有市场,尤其受到广大家长朋友的暗中支持!如果家长不愿意,分分钟举报了。家长为什么要支持学校补课行为?

补课有助于提高成绩,功利地看,是一个“三赢”的局面。

一切为了孩子,这话没有说完。应试教育的口号应该是“一切为了孩子的成绩”。补课就是这样:补课能提高成绩和升学率,尽管效果有好有坏,但终归是有效果。成绩好了,学生高兴,家长高兴,学校高兴,这就是“三赢”局面。既然对大家都好的事情,又有什么理由反对呢?

与其选择校外辅导班,还不如支持学校补课。

身边的亲戚、同事、朋友,家里有初高中学生的,大多会在假期选择补课。尤其是到了中考和高考前,几乎很少有不补课的。如果学校强制性不让补课,那么家长会选择校外培训辅导机构。相对校外辅导机构,本校老师补课的好处很多,比如,收费低、更了解学生,可以因材施教等等。

禁止在职老师补课,这样的一刀切有问题;规范在职老师的补课行为更妥。

有些补课,的确是乱弹琴。比如低年级的补课,简直就是杀鸡取卵;再如,超高的补课费,也有薅羊毛、发不义之财的意思。鸟叔认为,关于中小学阶段的补课行为,不应该一刀切地去取缔,应该予以规范。比如,小学低年级绝对禁止补课;补课的收费应有一个标准;补课一定是自愿行为等等。另外,补课期间的学生安全问题也应该责任到人。

学而思培训机构被成都教育局责令整改,你怎么看?

在回答这个问题之前,建议大家可以对比参考近期几个重要的教育事件:

一是教育主管部门开始大力提倡素质教育,要求各地的小升初增加艺术类考试科目,降低语数外难度,同时要求各地学校录取不得看考级证书,不得参考各类全国大赛的奖项。说明国家正在切实地给教育减负,这是大势所趋。

二是以学而思培训品牌为核心业务的好未来集团2017年度的全年培训收入突破了10亿美元,净利润1.148亿美元,美国上市公司市值96亿美元。 这漂亮的财务数据说明了学而思是一家纯正的以盈利为目的的商业教育机构,所有的学员家长为学而思的强劲业绩做出了重要的贡献,在学而思上课的学员人数已经远超各地名校的录取率,家长已经被迫绑上了课外辅导的战车,最后出现了一种奇怪的现象,只有上了学而思才能感受到教学的公平,如果没有上反而感觉被边缘化了。学而思成了比学校更像学校的学校。

三是这两天成都教育局以各种违规为由,关停了学而思9家培训分支机构,要求整改,据说是家长举报。

如果把上面这三件事结合起来看,也许能感受到背后的逻辑。学而思关停本身而言不算大事情,相比其全国上百家机构 上百万学员也是微不足道。但更加值得玩味的是,难道违规办学的事今天才发生吗?违规举办各类全国大赛也是今天才发生的事吗? 难道除了学而思,别的教育培训机构都是合法合规的吗?如果早已有之,为什么早不查,晚不查,偏偏这个时候查呢?

估计没有人知道背后的答案,也许这件事本身也是孤立的事件,不值得过多的联想。但第一次如此规模的关停最著名的培训机构的确让人关注。对于家长而言, 很多人对课外辅导充满了爱恨交加的情感。如果真的有一天,大部分人的孩子都不去上课外辅导,我相信你家的孩子也是不会去上的。学而思在当今的教育机制下的确满足了很多家长的需求。关停和取缔某家机构对主管部门来说不是难事, 但根本的核心在于如何让家长转变对应试教育的观念,如何让学校转变录取的方式,让孩子学的更从容。

说实话,目前来看这个目标并不容易解决,因为有限的优势教育资源和庞大的入学需求形成了供需不平衡的巨大矛盾。人人都想上好学校,好学校就那么多,除了拼成绩还有更好的录取方法吗?这是中国教育的最大现状,不是政府,学校,家长和培训机构任何一方可以单独解决的。

如何评价梅州市教育局对“足球舞”的回应?

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有人说,足球操里的那个足球换成砖头,它就是砖头舞,换成羽毛球,它就是羽毛球舞……嘿,你还不能不服,这评论——绝。

梅州,作为足球之乡,为了更好的普及足球,希望多做些足球的普及推广确实无可厚非,省教育厅也认可梅州教育局的相关研究,但个人真心希望梅州教育局能认认真真地,严谨地从足球的角度出发,切切实实地为普及做事,要不然,草率推广,未免有点贻笑大方了。

恕我直言,看完整个视频后能发现该视频于足球有那么一丁点普及意义的,我也真心跪了。

对于某些不道德的老师可以向教育局反应吗?

老师也是人,看看他怎么样的不道德,犯法该得到法律的惩罚,有该杀的该刮的,但是绝大多数老师都是敬业的,我想大家给教师一个相对公平,宽松的教学环境,不然孩子真的毁掉了,我是教师,大多老师都很忌讳管理学生,都不愿去管了,如果都不敢管,那孩子……,大家懂得

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